小编： “不让孩子输在起跑线上”，国内有非常多关于宝宝学习的言论，比如学习要趁早，出名要趁早之类的说法
“不让孩子输在起跑线上”，国内有非常多关于宝宝学习的言论，比如学习要趁早，出名要趁早之类的说法。
所以，这使得许多年轻家长不得不思考，自己的孩子真的被人落下了怎么办？于是人们纷纷往“超前教育”的队伍里挤着，殊不知，这里的坑最后会毁了一个孩子。
前几天在知乎里看到这样一个提问：我家孩子两岁半了，不爱开口说英语怎么办？
是啊，孩子长大了不会说英语，不能国际化，这可如何是好？其中一个回答亮了，让人不得不佩服。
答主是这样回复的：“两岁半在圈子里已经是老人了，可能连后浪都没有机会当。我给孩子规划着一岁考上剑桥，一岁半剑桥博士毕业，两岁做到教授，一盘算两岁半大概能拿个诺奖了。”其中的讽刺之意，不言而喻。
一句话道破万千红尘迷，的确，孩子的教育可以早，但是不能为了早而刻意提前，拔苗助长。
其实在刚刚的那位宝妈的提问中，是有一定原因可以说明的，有一位家长在提问的时候是这样告诉说明的：小区里的孩子从小就开始学习各种知识，一岁就开始教宝宝说话，能简单表达，不到六个月就会爬了，所以自己的心里着实有些焦虑。
这种因为周边环境的影响，而逼迫家长不断的提前孩子学习进程的情况不在少数。之所以越来越多的家长进入了“超前教育”的误区，就是因为受环境的影响、工作的影响，成人变得太过于焦虑，以至于变得盲目了。
此外，有了对比就会有竞争、有比较，在这些不断看着别人家孩子学，自己也要给宝宝安排上的家长当中，不乏因“攀比”而出现错误心理，导致孩子的教育越来越超前。
超前教育里，孩子们上课的内容非常多，而有趣的是，学生上课的代价也就是课程费用，会随着年龄的降低而提高。也就是说，往往年纪越小的孩子报班学习，所要付出的金钱成本就越大。无形中，加剧了成年人的负担。
超前教育最大的一个负面影响就是限制了孩子的全面发展，泯灭了孩子的天性以及其个体独有的特质，固化了他们的思维，让其丧失想象力和创造性。
5-6岁的宝宝开始学会握笔最佳，因为在此之前，幼儿手部的发育不健全，很容易因此而变得畸形。宝宝学会爬之前最好不要练习走路，因为四肢肌肉力量太弱，不会爬就学了走，不利于孩子的身体发育。语言学习敏感期存在于幼儿3-5岁之间，此时如果孩子的语言学习太过于紊乱，反而不利于孩子正常表达能力的培养。
正确的教养方式里，家长必须知道什么是孩子的发展规律，在发展过程中，父母作为引导者需要遵从哪些规则等。在不合适的时间有不合适的事情，对孩子而言是莫大的伤害。
很多家长会觉得焦虑，自己家孩子不如别人家的小朋友怎么办，这是因为他们发现，别人家的孩子已经学会了什么，可自己家的宝宝却始终没有办法突破自我。出于对孩子能力上的担忧，所以这些家长选择了“超前教育”。
实际上，每个人发展的情况不一样，孩子成长的进度不一定和别人是一样的，而个体的天赋大有不同，我们不能拿别人的标准去衡量每一个孩子，他们都是独立的个体，而不是复制品。
这一点家长看到了，自然就能走出“超前教育”的负累心理，不会再把孩子的不同当做“不正常”，因为这才是最大的相同。
总怕孩子不如人是因为家长们的焦虑在发挥作用，中国式育儿焦虑下，家长别盲目追求“超前教育”，伤害颇大。
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