小编： 童年是多彩的，童年是有趣的;阅读是多彩的，阅读也是有趣的
童年是多彩的，童年是有趣的;阅读是多彩的，阅读也是有趣的。玩具是孩子最贴身的玩伴，每一个人的记忆里，都有一个“冰棒”，不管我们长到多大，都永远存在于我们的脑海中。而阅读是获取知识最基本的、最重要的手段;在瞬息变化的时代，掌握阅读，意味着掌握时代。
孩子的阅读从什么时候开始呢?答案是从他开始形成专注力的时候开始阅读。早在6个月左右，孩子就已经开始形成专注力。不要觉得这个时候开始培养他阅读为时尚早，虽然他完全听不懂你在读什么，但你在读故事时的节奏感和韵律会让宝宝愿意倾听。随着年龄的增长，从看配有简单图片且是自己常见事物的图片，到2岁左右开始培养孩子主动阅读的意识，再到3岁以上，开始阅读有情节、有复杂度的故事，孩子的阅读能力提升的同时，英语的语言能力也在逐步提升。
早期阅读(3-6岁)不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极促进的作用，而且对幼儿的非智力因素(世界观、意志力、自制力等)也有直接的影响。
而玩具对于日益成长着的幼儿来说，其意义不言而喻的。玩具是十分重要的、吸引着自己的兴趣的事和所做的事，玩是为提高孩子智能及运动能力而进行的重要工作。玩具的意义，在于依靠自己的构思并依靠自己力量去进行创造。不同的玩具可以锻炼孩子不同领域的能力。
如果把玩具和阅读做一个完美的结合，帮助孩子通过自己喜欢的玩具掌握若干英语表达，是不是一件很有趣的事情呢?现在有一个很有意思的课程“玩具总动员”，只要6.18元，就可以参加3次以“玩具”为主题的英文阅读课，孩子们还能自己动手制作一本属于自己的安静书。可以互动，可以进行英语练习，是不是很神奇。
注意啦，“玩具总动员”课程内容是凯狮英语针对36岁的小朋友专门研发的，包含阅读主题系列课三次，通过孩子身边常见的玩具物品为切入点，帮助孩子建立英语认知，同时初步培养阅读兴趣，建立阅读习惯。在第三次课的时候，小狮老师还会结合前两次课程的内容，带领孩子们亲手做一本可以互动的安静书，让孩子对“书”和“阅读”有更清晰的认识。
凯狮英语的老师介绍说，年龄越小的孩子，越容易养成贯穿一生的良好习惯和受益终身的学习兴趣，但培养习惯也要从孩子们愿意接受、乐于接受的方式开始，所以将阅读习惯的养成和玩具结合在一起，就是希望可以通过这样的形式，帮助孩子知道什么是书?书里面有什么?书还可以带来什么?而自己动手做的“安静书”作为孩子的独家定制，又会让孩子记忆深刻，让他们更加的爱书，愿意主动阅读。
阅读兴趣：玩具是幼儿最常见、最喜欢的物品之一，用玩具作为阅读素材来激发兴趣;形式丰富、色彩多样的课堂设计(音乐、手工、游戏)，能满足幼儿的学习需求，易沉浸其中;
阅读习惯：课堂中对书本结构(解读封面、页码顺序)的有意识引导，帮助幼儿发现“书”的秘密;
读书互动：通过手工巩固故事词句，锻炼幼儿手脑协调能力;将故事做成互动书，引导幼儿独立阅读;
作为安徽以阅读为特色的英语教育机构，凯狮英语专注于3-14岁幼少儿建立国际标准的阅读体系，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，每个校区都配有分级阅读图书馆，10000+北美原汁原味分级读物，开启孩子第二母语，跨文化思维，树立正确的价值观和认知维度，帮助孩子建立良好的语感，提升语言能力，成长在凯狮阅读体系下的孩子，通过阅读学习，语言结构不断重复出现，语法范式被自动吸收，不仅能超越应试需求，更能运用从小培养的阅读兴趣和能力，把英文作为放眼世界的工具，真正解决孩子知识储备和见识的问题，让孩子终身受益。
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