小编： 11月13日下午，阴雨蒙蒙，湖南省益阳市沅江三中校门口，由LED灯牌显示的“沉痛悼念益阳市优秀教师鲍方”字样清楚可见
11月13日下午，阴雨蒙蒙，湖南省益阳市沅江三中校门口，由LED灯牌显示的“沉痛悼念益阳市优秀教师鲍方”字样清楚可见。
12日下午4时许，该中学发生一起命案，高三学生罗某杰未完成作业，与班主任鲍某发生冲突后，持随身携带的弹簧跳刀刺向对方。鲍某随即被送医，经抢救无效死亡。
当天晚间，益阳市公安局通过官方微博称：16岁的犯罪嫌疑人罗某杰已被公安机关控制，案件正在进一步侦办中。
在老师眼里，罗某杰是怎样的一名学生？13日下午，接受澎湃新闻记者采访的沅江三中校长刘坤龙称，鲍某生前被评为益阳市优秀教师，学生罗某杰成绩在班上位列前茅，属于“一点就通的那种”。
得知儿子杀人后，罗某杰父母几乎昏倒。他们让亲戚段先华转述，从未见儿子罗某杰有暴力倾向，也未反映过与老师之间有矛盾，罗家人愿意倾尽所有对死者家属进行补偿。
沅江三中是湖南省级示范中学，高三1502班是该校重点培养的两个“清北（清华、北大）班”之一。
沅江宣传部一不愿具名的工作人员称，鲍某作为高三1502班班主任，在工作中非常用心。当天，鲍某将自己精心挑选出来的部分高考励志短片向学生播放，并要求写观后感。罗某杰拒绝，结果被鲍某通知到办公室“谈心”。事发时，位于五楼的教师办公室仅有罗某杰和鲍某两人，具体是何种原因让双方产生冲突，还有待警方进一步调查。不过，谈及杀人原因，罗某杰在接受警方讯问时回答“一时冲动”。
11月12日，沅江市委宣传部通报称，学生罗某杰与班主任鲍某发生争执后，拿出随身携带的刀具刺伤对方，鲍某经抢救无效死亡。目前，该名学生已被公安机关控制。湖南沅江市三中一名鲍某生前学生告诉记者，事发时双方疑因学业问题发生争执，罗某杰使用匕首划伤老师颈部，“老师血流了一身。”此后罗某杰离开现场，将其杀师的消息告诉与自己同班的鲍某女儿。这名学生回忆，鲍某在校期间教授化学课程，多年来一直担任班主任职务，平时风趣健谈。此外，他的妻子患癌症多年。
我是鲍老师曾经的学生，14年毕业于沅江三中。12日下午事情发生后，我在原高中班级群里得知鲍老师被刺的消息，非常震惊，不敢相信，鲍老师这么好的人居然会遭遇这种惨剧。同学群里大家也都很惊讶，一直反复跟群里的老师确认此事。
昨天下午3点多，我和班上20多名同学一起赶到沅江当地殡仪馆，吊唁鲍老师。鲍老师本身是益阳市优秀教师，在教学上比较幽默，虽在学业上要求严格，但注重方法，不是那种为难人的人，对学生都特别关心。我还记着当时冬天冷，鲍老师会熬好姜汤分给我们，对班级上比较困难的同学，都非常照顾。鲍老师对伤害他的这个学生也是，考虑到孩子家庭情况不太好，学习成绩又是老师带的重点班第一，还是班长，所有的助学金和奖学金，加起来有几万块，基本上都给了他。发生这样的事，真的是让人无法理解。
昨天我们也去了学校。学生那边来了一个他的亲戚，应该是他舅舅，正在和老师们争吵。言语中还在责怪老师，称是因为鲍老师和学校的过错才会有这件事发生。但据我和我之前的任课老师，也就是事发时在学校的老师们交谈，这件事跟鲍老师一点关系都没有，个人认为这个学生的做法跟他的家庭教育脱不了关系。
追悼会会持续三天，之后还会在学校开一场，我们班大部分同学都会从各地陆续赶来看鲍老师，希望送他最后一程。鲍老师的妻子也是人民教师，前几年被诊断出癌症，一直在做化疗，得知此事后痛不欲生，追掉会上一直在哭。女儿也是他班上的高三学生，虽然年纪小，但面对父亲的离世，还是比较坚强。两个人昨天都一直没有吃饭，发生这种事，谁都无法接受。
昨天我守夜守了一晚，今早赶到学校上课。大学以后，我去当兵，也没有时间再回去看看老师，想不到3年后居然会是这样的结果。
11月12日下午，湖南省沅江市第三中学，47岁的老师鲍方在办公室遇刺，旋即倒在血泊中。事后法医告诉他的家人，鲍方共有20多处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，刺穿颈部。
刺死“鲍嗲”的，是他教了3年的学生罗某杰，一个从全班二三十名冲到第一名的尖子生。案发前，鲍方因为布置作业的琐事，训了他一句话。数分钟后，他冲进办公室，掏出弹簧跳刀刺向老师。
沅江市隶属湖南益阳，第三中学位于沅江市黄茅洲镇，是一所以农村生源为主的封闭式管理学校，办学历史有50多年。
按惯例，沅江三中的高三年级每个月会放2天月假，每周日下午3点50分到6点50分放3小时的周假。
11月12日下午3点45分，别的班级大都已经开始放周假，鲍方还在高三2班的教室里。他是这个班的班主任。
学生李力记得，当时鲍方布置大家观看一部励志电影，要求写完观后感再放假。留下的同学在完成着这项作业。
很快，罗某杰走出教室，和鲍方说他不想写。“他的声音不大，但态度不好，很多同学都能听见，”李力称，班主任那时明显有些生气地和罗某杰说：“不想写就转班。”说完，他就回了办公室。
有同学看到，三五分钟后，罗某杰走出教室。但是大家都不知道，他拿着弹簧跳刀悄悄去了一间教室之隔的教师办公室。
罗某杰很快又便回到教室。李力看到他校服上有几处血渍，右手拿着刀，他走到鲍老师的女儿面前，说了一句：“我把你爸爸给杀了”，随即跑了出去。
“同学们当时都很害怕，很震惊，吓得不敢出去看”。鲍方的女儿急忙跟着罗某杰跑去发生凶案的办公室。
王平赶到时，看到鲍方离自己的办公桌约有一米远，双脚在办公室的一个角落，头朝着门的方向，“趴在地上，浑身是血，地上也都是血。”
现场几乎没有反抗的痕迹。“法医说，鲍老师总共被刺26刀，背部有一个很深的口子，血流不止。”
杀害老师后，罗某杰没有逃跑。他把刀扔在了作案现场，后来又跑去走廊试图跳楼，其间一语不发。
12日晚上，王平在派出所再次看到罗某杰，问他为什么杀老师。罗某杰仰起头，东张西望，眼睛闪躲，没有答话。
李力回忆，罗某杰和舍友的交流也不多。他平时生活非常节约，一般学生一周有100元零花钱，他一周包括早餐费在内只花20块钱，但他还是会挤出钱来买漫画。
罗某杰平时爱看小说改编的漫画，比如斗破苍穹之类，但是漫画的细节和内容，从不与人讨论。
在学校，罗某杰经常穿的是校服，同学只见他穿过两双不同的鞋子。见到比他大的人，他会叫“哥哥”。
李力说，罗某杰在平时作息上和多数同学一样，早上一般6点半起床，晚上10点结束晚自习回到宿舍。
罗某杰有些偏科，英语不太好，就随身带一本单词书，有空就背背单词。 “他平时爱在成绩不太好的同学面前炫耀说自己又考高了多少分，但几乎不和成绩好的同学交流。”刚进高中时，罗某杰成绩中等，在班上排二三十名。由于学习刻苦，他“突飞猛进”，在高二时，逐渐考到全班第一、年级前十名。
老师们都很喜欢罗某杰，班主任鲍方也对他关注有加。鲍方安排他坐在教室中间靠前的位置，还为他争取了胡杨助学金。有同学透露，罗某杰父亲镇上开诊所，家庭条件不算太差。
下午4点25分，老师周莉（化名）打电话向校领导报告了这桩突发事件。她竭力呼喊楼下的老师安抚学生，协助救护。
“我不停地祈祷，鲍老师会没事的，会没事的。”担架上的鲍方浑身鲜血，周莉一路狂奔，咆哮着喊路上的学生让道，目送救护车出校门。周莉和救护车差不多同时到达医院，但医生从担架上抬下鲍方后，宣布他已无生命体征。
血案让这所学校的师生感到震惊。一名老师发问：“真的很难相信，对自己的老师，怎么忍心下手这么狠？”
周莉介绍，沅江三中去年高三学生约800多人，考上本科的学生约有180个。今年高三班一共14个，其中，1班、2班是重点班，学校每月一次大考，每周一次小考，大考都会有全校进行排名。作为优秀教师，鲍方带着重点班班主任，周莉认为他“担子很重”。校领导多次找他谈话，希望他“多培养出一些尖子生。”
多名学生回忆，事发前的一段时间，罗某杰在学习上很懈怠，对他寄予期望的鲍方批评了他好几次。
鲍方的女儿也是父亲班上的学生，跟罗某杰同班3年。女儿上高一时，他从高二年级调到她所在的班上当班主任。鲍方教过的学生楚婷回忆，当时班里的同学都不想鲍方走，全班同学选出几位代表请求鲍方留下，甚至给校长打电话求情。鲍方安慰他们，“我还是你们的老师，有事随时来找我。”楚婷上高三时，后来再遇到鲍方，鲍方都会关切地问她：“累不累？压力大不大？”
楚婷说，鲍方平时不会苛责学生，一般会用调侃的语气委婉地指出来。上课时，他幽默风趣，不会死板地按照教材上来写。
在学生匡雅的印象里，鲍方“矮矮胖胖，平时总是笑眯眯的，很和蔼”。夏天军训时，鲍方怕学生热得受不了，骑着自己的电车送来藿香正气水，一人发一瓶。冬天，班里同学有点小咳嗽，鲍方和妻子把熬好的可乐姜茶送来驱寒。
私下里，有学生叫鲍方“鲍子”。更多的学生则称他“鲍嗲”，在沅江方言中，这是一种亲切的叫法。
现在，“鲍嗲”离开了他的学生们。根据沅江市官方通报，16岁的罗某杰和鲍方在教师办公室发生争执，罗某杰拿出随身携带的弹簧跳刀刺伤鲍某，鲍某随即被送往医院经抢救无效死亡。13日上午，黄茅洲镇派出所一名工作人员告诉深一度，犯罪嫌疑人罗某杰已被公安机关控制，案件正在进一步侦办中。
听说这件事是这样的。罗同学所在的高三1502班上当时在看电影，然后班主任鲍老师要求他们写一篇读后感。罗同学就跟班主任说 ，不写，被班主任叫去谈话。谈话中老师说道，如果不写，就转班什么的，大概就是劝退。然后罗同学就跑教室里面拿了刀，去办公室直接对老师脖子就是一刀。又捅了几刀以后，罗同学跑教室里面当着全班的面，告诉班主任的女儿（也是他同班同学）：“我把你爸爸捅死了”，然后又跑回去再次捅了班主任几刀。
事发办公室在我所在的教学楼5楼最左侧，动静很大，事发后在3楼办公室的高2理科实验班班主任周老师听到学生报告以后，赶到了现场，看到鲍老师浑身是血倒在地上，马上给110、120和学校领导打了电话。
鲍老师现在在带高三班，是个化学老师。虽然没有教过我们，但听说他人很好。本来今天明天是高二期中考试，但今天上午考了一场语文，第二场就没有再考了。现在学校老师差不多全部都去了殡仪馆，从今天晚上开始，我们全校学生会连续三天胸前佩戴白花表示哀悼，愿鲍老师一路走好。
死者鲍X，男，47岁，现任沅江三中X班班主任。凶手罗XX，男，16岁，现三中X班学生，住草尾镇兴乐村。经初步了解，今天16时许，三中放假，班主任鲍X要留高三二班在教室写东西，罗XX不想写，就去办公室找鲍X说他不写，鲍X称不写就要他转班，罗就拿他随身携带的匕首捅向鲍芳的脖子，鲍X经抢救无效死亡。凶手目前控制在所内。
我无法形容我的的震惊，基于不传谣不信谣的基本原则，我尝试去询问与打听更多的细节，1个来小时候后，我确信这是事实，陆续有现场照片爆出，太过残酷，只呈一张：
人总是会在这样的时候有很多的伤感，会朝着消极的角度思考问题。那一瞬间，我突然想起了那个令人伤感的段子：感激这么多年以来学生对我的不杀之恩。
我无意去形容我那一刻有多悲凉，我想那一刻，会有很多的同行会与我有同样的感受吧。让我感到震惊的，是它就离我那么远又那么近地发生在我曾经工作了16年的家乡。且离发生此事，仅仅过去3个小时的时间。
那是我曾经工作了16年的地方，2002年全村围堵焚烧警车10多辆的地方；2008年，一家四口连同前往救援的两位救护车司机一起被杀的地方；2009年一初二学生将一初三学生从容淡定屠杀于网吧的地方......
那一刻很多回忆涌现在脑海，很多很多年之前，一位同事因为监考时注视一位学生太久，被该学生用凳子“开了瓢”(打破头皮）；很多很多年前，我班上的同学被他班一学生邀架，我前往制止了我的学生，却被对方学生手拎菜刀找我“单挑”；很多很多年前，学生约架，全校男老师集体出动前往制止；很多很多年前，班上的一位学生读初一都写不全10个他认识的汉字，却带着一把长长的刀子来到学校......
我无意叙述我与我曾经的同事们曾经的工作经历是多么的艰难。但我一直坚定地认为：他们是这个世界上最有教育情怀的老师。
自古“天地君亲师”，教师曾经是何等受人尊敬的职业？如今却死在自己潜心付出的学生手中。我翻阅朋友圈，悲哀与愤怒有之、庆幸自己活着者有之、反思与疑问者有之、对教育与教师这一职业极度失望者有之。
一位同样是教师的我曾经的学生家长评论了我的朋友圈一句话：他为什么杀人？他为什么被杀？
我不是心理学专家，我无意去以心理学的角度推理其举动背后的心理活动。但残酷的一点是：存在的，就是“合理”的，基于他的视角，他有足够的去杀死自己老师的理由。没有人知道他在那一刻怎么想的，除了他自己。
而疑问恰恰在此：一位优秀的长期受到老师重视与关怀的学生，因为老师让他写作业不能按时回家而奋起以刀刺向自己的班主任老师的颈动脉达四刀，刀刀毙命、直取要害，这是多大的仇恨与愤怒才能让他在那一瞬间有这样的丧心病狂的举动？
也许我不该只是在此时此刻提出这个问题，因为这未免太过狭隘了。我们的教育又何止只是在有学生杀害老师时才出了问题呢？
正如同过去社会上的“唯成份论”一样，现在的学校是“唯成绩论”。只要成绩好，就万事大吉，就“一俊遮百丑”，就集老师和家长“万千宠爱于一身”。这无疑使他们慢慢地被宠坏了，变得骄傲自大，变得敏感娇气；就不免会培养出他们专横自私，任性狭隘的品性。
而学生，尤其是高年级学生，又正处于青春叛逆期，荷尔蒙激素高涨，更容易性格乖戾，他们一面很享受宠爱，一面又欲摆脱桎梏，具有反抗特征与矛盾心理。毫无疑问，他们对家长与老师的倍加爱护，有时就会有极端的对立情绪。所谓“多大的恩就有多大的仇”，恩仇有时是一种因果关系与必然结果。
这或许也可解释，为什么会造成这个悲剧事件的部分心理原因。当然，又并不会仅仅是简单如此。
这是一个老师眼中的“好学生”残杀一位一致公认的“好老师”所令人匪夷所思，令人悲哀沉痛的惨事。带给我们的思索，注定要刻骨铭心，并且会很长很久……
震惊：一个成绩名列前茅、很受老师喜爱的学生，为何会向自己的老师挥起尖刀？一个平日乖巧沉默的学生为何会整日怀揣利刃、痴迷暴力？难道成绩和知识，没有增加一个少年内心的一点点良知和理智吗？
痛心：悲痛于一位敬业爱生的好老师，倒在了自己学生的刀下；悲痛于这位高三班主任认真负责、督促学生，换来的却是和同为自己学生的女儿阴阳两隔；悲痛于两个家庭、两个少年毁于一旦...
遗憾：“清北班”“尖子生”，这样的标签遍布无数高中，是荣誉是期望，其实更是压力。我们的学生对高考太执念，因为这个考试被赋予了太多价值和意义。我们的老师对成绩太执念，因为学生成绩关乎面子、荣誉、奖励、职称...我们都走得太快、赶得太急，忘了停下来听听彼此内心的想法——如果鲍老师没有给学生放高考励志短片，如果鲍老师不让学生们必须写读后感，也许...
但时间无法倒退，遗憾无法弥补。既然高考是一个不得不面对的压力，那么，如何在各方压力下保护好老师，如何给高中生尤其是高三生减轻压力？就成了两个最关键的问题。
教师这个职业，面对的是活生生的人。虽然“侮辱、殴打教师”早已被《教师法》等法律明文禁止，“国家尊重和保障人权”也写入了神圣庄严的《宪法》，但侮辱、殴打甚至杀害教师的事件却时有发生，意外或者一时冲动，都会酿成悲剧的发生。
尊师重教是中华民族的传统美德，要真正把这种风气落到实处。社会舆论也要对老师多一点宽容，教师是人不是神，不要对教师要求太苛刻。
教师与学生、教师与家长间难免会发生矛盾与误解，及时疏导矛盾，避免矛盾升级，这既是当事人也是学校的责任。学生可能会误解教师的教育方法，若转而导致家长更深一步的误会，事情就会变得愈加复杂和危险。
极个别老师在批评学生时总是居高临下，觉得我是老师，你是学生，你就得听我的，因此批评时总是不留情面，千方百计让学生无地自容，甚至公然羞辱学生。这是错误和荒谬的，也是十分危险的。
教师也应反思自己的教育方式，尽量因材施教，用真心对待学生，这样自然会减少矛盾的产生。
你全力以赴备考，没有浪费时间，每天勤勤恳恳踏踏实实，努力学好每一门课，成绩是一个自然的结果，并不会因为你设定一个更高的目标成绩就会变得更好。减压的好办法，建议记住曾国藩的一句话：“莫问收获，但问耕耘”，不要让过高的目标给你带来太大的压力和痛苦。
人生总会面对各种外来压力，并不是在高考时有，进了大学依然会有。有学习成绩上的压力，有找朋友的压力，有男女交往的压力，还有社会地位不等的压力。
人这一辈子，随时随地都可能会面对压力，既然外部压力不可少，那么我们就要尽可能远离。比如说，如果父母老是跟你说，你要考更好的大学，你就跟父母说，以后这样的话你们不要说，我已经全力以赴，至于考上什么样的大学，那是努力的自然结果。你要学会跟父母对话、谈判。对老师或同学带来的压力你要采取视而不见的态度，放松心情，做好自己的事情。
高三学生在考试期间最需要交流，也最需要宣泄。同龄人在一起时，哪怕是发发牢骚，也可以释放一下压力。在紧张备考时，你可以将内心的苦闷、不满向朋友倾诉，听听朋友的意见，同时也要多关心同学，听听他们的倾诉。人在最艰难的时候，如果有人不断地给予自己肯定和鼓励，那真是人生的一大幸事。
在紧张的复习后，如果有条件，可以到空旷的地方远眺一会儿，呼吸新鲜空气，这样可调节心情，放松大脑，更有益于学习。每天起床，打开窗户，往远处看。所谓站得高，望得远，你可以在阳台放一凳子垫脚，看看跟平时的视野有什么不同。让自己有意外的视觉收获，增强高考信心。
虽然学习很紧张，但像讲笑话，听相声，听轻音乐，进行体育锻炼或与人交流等的时间还是有的。学习不差这一两个小时，有了好的身体之后，效率反而会提高。
很多同学存在这样一个误区，认为在学习上花的时间越长越好，甚至有些还熬夜学习。学得多不一定学得好，学习并不是“苦力活”，它更多的是一种脑力劳动。运动可以提高免疫力，有利于身体健康，也是释放压力的一种方式。所以，不要为了学习成绩而减少运动时间。
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