小编： 随舰航行、学习绘制海图、走进核潜艇……虽然已闭营半个多月，参训学生都已返回家乡，可在“第四届全国学生军事训练营”微信群里，他们还在回味训练、生活的点点滴滴
随舰航行、学习绘制海图、走进核潜艇……虽然已闭营半个多月，参训学生都已返回家乡，可在“第四届全国学生军事训练营”微信群里，他们还在回味训练、生活的点点滴滴。当然，谈论最多的，仍是海军，还有军舰。
和许多同学一样，来自湖北的参训学生杨芳是第一次登上军舰，只要一提起训练营，她的话匣子就再也合不上了：“第一次站泊训练，第一次海上值更……走进海军，经历了这么多第一次，一切都是那么新奇，让我终生难忘。”
走进海军、登上军舰——这正是此次全国学生军事训练营的创新之举。以往学生军训，大多依托陆军实施，而囿于多种因素所限，内容和形式有些老套，甚至会引来学生“吐槽”：“初中这样训，高中也这样训，到了大学还这样训，真没意思！”学生们更希望从军训中不断学到新知识、新技能，而不仅仅是踢正步、站军姿、军体拳这些一成不变的“老三样”。
“开设军事训练营，旨在探索与时代相适应的学生军训工作新路子，切实把学生军训与国家安全和国防后备力量建设有机融合起来，通过让学生走进部队、走近军人、融入国防，激发他们的爱军尚武和参军报国热情。”军委国防动员部民兵预备役局局长王文清介绍说。其实，以往三届训练营，组训单位就通过组织学生观摩八一飞行表演队、东海舰队水面舰艇部队演练等，将学生军训承训平台向其他军种拓展。第四届全国学生军事训练营筹备之初，全军学生军训办公室就积极和海军相关部门接洽，确定依托大连舰艇学院和戚继光舰，为训练营学生增加海训内容。
随着承训平台的拓展，学生们可以多维度、全方位地了解部队，提升国防意识和军事素养。这次训练营增加海训课目就是一次新尝试。8月1日下午，军舰离岗航行，学生们在班长的带领下在甲板进行站泊训练。望着渐渐远去的城市，桂林电子科技大学学生刘耀龙兴奋不已：“自豪感爆棚，真有种随舰出征的感觉。”
数据统计，我国每年接受军训的大、中学生2000余万人次，但由于承训力量不足，一定程度上制约了学生军训工作质量的提升。
以黑龙江省为例。目前该省的学生军事训练全部由现役部队承担。然而，由于近几年的高校扩招和驻地现役部队精简整编，产生了教员供需矛盾，再加上学校都集中在部队野外驻训的8、9月份安排学生军训，使得用人矛盾突出。
黑龙江省教育厅的工作人员给记者算了一笔账：全省有80所高校和664所高中，平均每年要训练50万学生，仅以1∶80展开，就需要教官6000多人次，这显然是以战备训练为主要任务的现役部队难以承受的。
为破解学生军训中存在的矛盾问题，2016年，军委国防动员部研究制定《部队承担学生军训人员管理暂行办法》，明确了承训人员管理责任、派遣程序、选拔标准、岗前培训等一系列措施，理顺工作关系，落实军地职责，进一步规范了学生军训工作秩序。
本届训练营有来自全国各地31个代表队的248名学生参加，组办方在承训力量的选拔上也是颇下了一番功夫。为了圆满完成海上军训任务，大连舰艇学院和戚继光舰先期遴选了一批素质高、能力强的海军官兵担任各代表队班长，并对军训相关知识进行培训。而后，将31个代表队进行编组，安排学生按照军舰上的时间表作息。
此次训练营只是个缩影。记者了解到，为解决承训力量不足的矛盾，有的省份已经实行错峰军训，分期分批训练大大缓解了部队的承训压力。更让人欣喜的是，还有的省份积极整合承训力量资源，探索预备役训练骨干、国防生、退役大学生士兵承担学生军事技能训练任务的新途径。
“基地轮训也是很好的解决方式， 关键是搞好顶层设计。”全军学生军训办公室领导介绍说。目前各省可以着眼学生军训基地化训练的发展方向，根据学校布局情况，按照统筹规划、集约高效、资源共享的思路，充分利用现有训练基地的场地和承训力量资源，改建扩建新建学生军训基地，有计划、分批次组织学生到基地轮训，这样既可以有效解决承训力量不足的矛盾，也可以提高学生军训质量效益。
8月11日，训练营组织学生体验激光交战系统，31个代表队的学生被重新分组，进行红蓝对抗赛，每组每次派出5人，手持进行实战模拟体验。据介绍，这是江苏省军区专门为本届训练营新增的体验课目，也是在学生军训中首次运用这套系统。
记者前期调查发现，部分学校将传统文化教育、感恩教育等各种教育装进军训这个筐子，而军事训练时间能短则短，原本应持续2至3周被压缩成1周；军事训练课目能减就减，比如军事技能训练中的单兵战术动作、行军、宿营、野外生存等课目，不少高校就漏训；难度能降就降，过去组织学生行军30、40公里徒步拉练，现在只是在学校操场或军训基地训练场走5公里就算完成课目。
“军训军训，首先训练课目要有‘军味’，练出‘兵味’，也要突出趣味，吸引学生参与进来。”全军学生军训办公室工作人员告诉记者，当前，我国学生军训面临的形势任务变化很快，迫切要求军地顺势而变调整军训形式和内容。这次训练营打破了以往“走走队列”等模式，注重训练和体验相结合，既安排了考核训练等课目，又组织了航海训练体验；注重传统与高新的结合，既开设了行军拉练、识图用图等传统课目，又新增了电磁频谱管控、激光交战对抗等高新内容，有效调动了学生的参训积极性，激发了他们参军报国的热情。
应该看到，学生军事训练营聚力学生军训改革创新发展，取得明显成效。未来，学生军训工作将向着“立德树人、强军目标、军地融合”的道路继续前进，着力构建军地协作、高效有力的组织领导体系，学科定位准确、内容与时俱进、教学手段先进的教育教学体系，专职与兼职集合、部队与学校共建的师资队伍体系，以现役干部为骨干、民兵预备役部队为支撑的承训力量体系，基本形成管理运行有序、综合效益显著的学生军训新格局。（苗禄权、石宁宁）
我们在短短5天时间内，紧凑而饱满地安排了甲板开营暨授旗仪式、八一宣誓暨签名仪式、隆重升旗仪式、教唱主题歌曲、观摩舰艇起抛锚、组织见习值更、站泊训练、甲板联欢会、甲板趣味运动会、班务会、海军常识知识授课、收看庆祝建军90周年电视直播、参观停泊地爱国主义教育基地等丰富多彩、极具海军特色的训练内容。当代青年学生关注国防、热爱军队的拳拳赤子之心，给我留下了深刻印象。(海军大连舰艇学院训练舰支队刘海鹰)
短短12天的军训，从开营前稚嫩的小脸到闭营时坚毅的面庞，从最初集结时的新鲜好奇到离别时的依依不舍，从前期的各自为战到训练中的团结协作，学生们的一言一行、一举一动，无不展现了他们的成长与变化。
我相信，对学生们来说，生命中有了这段苦与累、拼搏和收获的经历，一辈子都值得回忆。未来，不管遇到什么事，他们都会记得曾经的训练营经历，怀念曾经并肩作战、见证彼此成长的日子。(吉林省带队参谋朱峰)
作为专题式军训体验活动，无论是课目设置还是活动后勤保障、项目编排都有浓厚的“军味”。学生从民到兵的体验，不仅长了见识、补了知识、交了朋友，而且培养了组织纪律性和集体荣誉感，更激发了学生的爱国情怀、报国之志。我的队员告诉我，面对八一军旗时他心潮澎湃，面对刚毅的海军战士时他羡慕敬仰。我想，这就是军事训练营的魅力，这就是国防的力量。(天津市带队老师邓鹏)
这次军训感触最深的就是海上训练，刷新了我很多的认知。首先是对海洋国土的认识，以前只知道陆地国土960万平方公里，不知道原来我国还有300多万平方公里的海洋国土，海洋权益保护任重道远；其次是对部队的认识，以前只了解步兵，现在接触了潜艇兵，被他们的敬业奉献深深感染；最后是对海军的认识，提到海军就想到甲午之殇，长这么大第一次登上军舰，惊喜地看到军舰上设施齐全、武器装备先进，感动于背后科学家和舰员们的坚守和付出。(广东队参训学生李伊婷)
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