小编： 【育儿知识】育儿观念：爱的分享_育儿知识_幼儿教育_教育专区
【育儿知识】育儿观念：爱的分享_育儿知识_幼儿教育_教育专区。【育儿知识】育儿观念：爱的分享,每日育儿知识小分享,幼儿园育儿知识分享,育儿知识分享,育儿知识分享简短的,育儿知识大全分享,每日育儿知识早安分享,家庭育儿知识分享,大班育儿知识分享,3--6岁育儿知识大全
育儿观念：爱的分享 育儿观念爱的分享 这几天在电视里看到有几个孩子由于想不通而跳楼自杀的事，一个是 我们旁边小区的十六岁初中学生；另两个是二十岁左右的小伙子，看到电 视里的报道我的心是沉重的，真的为他们感到惋惜，正值风华正茂让人羡 慕的年龄，却这样放弃了生的权力。做为一名教育工在感到痛心的同时， 我也在思考一个问题，我们的教育应该做些什么？在我小的时候，没有吃 没有穿，生活很艰苦，有许多孩子由于营养不良得了小儿麻痹症，但幸福 感却很强，而现在的孩子有吃有穿的幸福感却下降了，总是说压力太大。 到底问题出在哪里呢？ 易中天一段话让我有些顿悟，他说“显然，金牌，不该是体育的目的 诺奖，也不该是教育的目标。发展体育运动，应该是为了“增强人民体质”； 发展教育事业，则应该是为了“提高国民素质”。老百姓的身体健康远比 奥运金牌重要；青少年的茁壮成长，才是教育的头等大事。盯着这奖那奖 不放，把能不能得奖看做成败的标准，恰恰证明中国教育出了严重问题。 什么问题？丢掉了根本，搞坏了脑子”。 分析现在的家长从小就希望自己的孩子将出人头地，在小的时候就设 置了远大目标，但大多数孩子都是普通人，这就是现实！ 分析现在的孩子，由于只生一个，怎么看都是宝，经常听到大人讲得 一句话怎么苦也不能苦了孩子，孩子在众多亲人的溺爱下，孩子往往只考 虑到自己，一个人将好吃的、好玩的独占了，不会想到要孝敬长辈。遇事 只要稍不称心，就觉得身边的人都欠他的，导致以自我为中心，不顾及他 人感受。很多家庭把孩子看作第一位，这样是不正确的。只有和谐的家庭， 才能培养出健康的孩子。和谐的家庭是一家人一定要有时间在一起。情感 是一定要足够多的接触才能产生的。 我们幼儿园选择了“关心周围世界”，做为我们的题进行研究，我觉 得非常的有意义有研究价值，现在的社会真的需要我们去关心，懂得关心 的人才会懂得爱；懂得分享；懂得感恩。那些自杀的孩子就是因为他们心 里没有爱只有恨才会走极端的，如果我们经常给予他们爱的分享教育，可 能他们就不会干傻事了。我是一名幼儿园老师，我的身边都是一些天真烂 漫的孩子，我希望通过我们幼儿园关心题的研究，能让孩子们懂得爱，懂 得珍惜生命。这是我的愿望。 一、爱是需要分享的 案例一下午的时候，我组织小朋友在操场上进行户外活动，孩子们有 的滑滑梯；有的骑木马；还有的玩自制玩具，玩的可高兴了。只有妮妮小 朋友（2 岁半）愁眉苦脸的骑在木马上，为什么呢？我走近一看才知道， 原她手里拿着沙包、辫子和飞盘（这些自制玩具是小朋友家里带的）不肯 撒手给别的小朋友玩，因为这是她带的，但是又想玩木马，两只手用拿自 制玩具了，木马因此也玩不起，当我走到她身边时，她把手里的自制玩具 交给我“老师，你帮我看着。”我说给别的小朋友玩吧？她说“不可以， 这是我的”。我说“你给别的小朋友玩，小朋友会感谢你，而且你还能用 腾出的手玩你喜欢的木马。这样不是更好吗”？她这才同意。我表扬了她。 孩子的分享行为不是自发生成的，教师必须在日常生活中引导孩子怎 样做。 让分享成为自觉自愿的行为，对小年龄的孩子说是有一定困难的。 对自己所喜欢的物品所表现出的占有欲是此年龄段孩子固有的特征。教师 要保证每次的分享不是在成人的强求和专制下进行的。要努力做到，用快 乐的情绪真实地和孩子分享，对孩子每一次小小的进步都要给予及时的肯 定和表扬，从而在 一定程度上强化孩子的分享行为，让孩子慢慢习惯并 乐意分享。 二、在分享中懂得爱 案例二菲菲小朋友（2 岁半）带了一套扫地的玩具与大家一起分享， 我和菲菲一起合作，教班级里的孩子如何将碎纸屑扫进垃圾桶，对于托班 的宝宝，他们特别喜欢玩这个扫地的工作，当他们用迷你型的扫帚把托盘 里的纸屑扫的干干净净，倒进迷你型的垃圾桶时都咧开了小嘴特别的开 心。这时我就会问孩子们，这个玩具真好玩，是谁让我们玩的这么开心的 呀？他们都会回答我“是菲菲”，我说“那么我们每次玩好后都去谢谢菲 菲小朋友好吗？告诉她你玩的很开心。”孩子们去说时，菲菲脸上也洋溢 着快乐的笑脸。 给孩子的心灵插上爱心和分享的翅膀，孩子才能成为一个有爱心、会 分享、会生活、会学习的人。在幼儿园的一日生活中，我让孩子在吃点心 和饭后吃水果时，有意识的轮流引导孩子将饼干、水果分发给小朋友，告 诉孩子好吃的东西要和大家分享，还尝试着让孩子把好的、大的先给别人 吃，而在接受时鼓励别的孩子别忘了说“谢谢！”让孩子感受到真实的分 享，同时也在无形中让孩子学习了礼貌待人。 三、分享是双向的 其实，在与孩子的互动中，我也是一个学习者，我知道分享是双向的 沟通、彼此的给予、共同的拥有。教育的过程其实也就是教师和孩子一道 共同分享人类千百年创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和 价值观的过程。分享，意味着教师更多的是展示，而不是灌输；是引领， 而不是强制；是平等的给予，在而不是居高临下的施舍。教师必须做到言 传身教，要做到如此，就必须不断地学习，领悟人类心灵的广褒与深邃， 理解世界的多样与神奇，明了世事的无常与诡异。俗话说得好，“人心不 同，各如其面”，由于每一个人的社会关系是千差万别的，每一个人的生 活境况、生活道路也各不相同，世界在每一个人的眼中所呈现的样貌、所 展示的色彩，也就不尽相同，因而每一个人对于同样的事情有不同的态度、 不同的看法，就再正常不过了。使我们每个人变得开朗、开放、开明，去 创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，对于人的健康成长与和谐发展， 对于我们宁静的心绪，对于我们的修身和养心，都是十分必要的。我会和 孩子们一起努力加油的，创造出属于我们的幸福生活。
当前网址：http://www.sx-news.com/jiaoyu/2020-02-25/198184.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与西部头条网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
