小编： 研究联会、国家教育评估委员会、国家阅读委员会，美国德克萨斯州阅读联合会、美国国家教学区域以及教学出版研究机构，共六家国际权威教育研究组织的教育专家EugeneJongsma博士、KathleenStumpfJongsma博士等组成的教育专家团，应全球最大K12教育集团HMHG之邀来京，启动了中国 英语语言能力调研及评估项目
研究联会、国家教育评估委员会、国家阅读委员会，美国德克萨斯州阅读联合会、美国国家教学区域以及教学出版研究机构，共六家国际权威教育研究组织的教育专家EugeneJongsma博士、KathleenStumpfJongsma博士等组成的教育专家团，应全球最大K12教育集团HMHG之邀来京，启动了中国
英语语言能力调研及评估项目。记者了解到，此次调研及评估项目将主要以接受传统英语教育的
、刚接触学科英语教育的孩子，以及接触过瑞思学科英语教育1年以上的孩子作为评测对象，从口语交流、学科语言的应用、以及综合能力等三大方面对中国现阶段孩子的英语水平进行调研、分析以及评估和诊断，整个项目为期两个月。业内人士指出，第二语言习得和孩子综合素质的培养一直为世界教育学界所关注，而瑞思自2007年带入中国的浸入式学科英语，近年来在国内迅猛发展，在
认可理念、被高科技课件吸引的同时，瑞思经过两年的实践教学，孩子们的学习效果显著，这也正是此次专家来华启动研究项目的直接原因。
据悉，此次来华开展中国首个儿童英语语言能力调研及评估项目，国际权威教育专家团频出亮点：通过专场筛选会、笔试面试等环节，面向社会选拔了100名儿童作为“小小助理研究员”，共同参与和见证项目调研的全过程，而这些有幸选中的孩子也将在两个月的项目研究中，通过参与问卷调查、阅读英文指导手册、制定项目计划、团队协作实施、撰写英文项目报告的方式，充分培养和锻炼在英语交流、学科知识应用、项目管理等方面的能力。
近几年越来越多的事实告诉我们：中国人申请“常春藤”等世界名校已经不再是高分的较量，推荐信也仅仅是参考，而社会实践记录将越来越成为孩子们在未来的制胜法宝。国际权威教育专家团此次在华研究招募“小小助理研究员”，为广大4-12岁孩子提供了一次难得的国际接轨的社会实践机会。作为一种新型的少儿社会实践项目，孩子们可由此踏上项目管理、团队合作等未来工作必备的能力培养之路。家长们也欣喜地看到，通过与国际权威教育大师协作，不仅使自己了解如何更科学、全面地评估孩子们的语言和能力水平，还可以使孩子开拓视野，明确未来努力的方向。
教育专家介绍，让孩子参与到特定的研究项目中，是国际教育界很流行的社会实践活动形式和项目管理教育方法，特别是在欧美等西方国家校园中被广泛使用。通过这种方式，让孩子在其中担当“小助理”角色，参与到项目研究的实际过程中，孩子们即是被调查的对象，也是项目的助理研究员。这样的社会实践活动，既全方位对孩子的知识和能力进行了一遍全面的梳理，同时还学以致用，培养了孩子的项目管理、团队合作等综合能力，帮孩子储备未来的核心竞争力。
记者在北京助理研究员第一次培训现场看到，每6个孩子被分为1组，外国专家时而装扮成受访者，时而动用小道具做演示，从调研目标的设定、到数据采集形式，再到后期的分析以及报告，这些在成年人工作中经常被用到的项目管理方法，被形象的展现给孩子们，而在接下来的一周里，孩子们需要带着专家组所设计的问卷，对父母以及身边多名孩子进行问卷调查，并作出初步的分析和判断，得出分主题项目结题报告。小朋友Kelly的爸爸，曾在外资企业、IT类外包公司工作过多年，他对记者表示，我们在为客户设计软件的时候，也是分步骤来完成的，调研、采集样本、提交数据，数据分析，最终得出结论。作为软件工程师也许只偏重于数据分析、设计等部分，但这次活动让孩子参与了制定项目计划、采集数据、样本分析、结题报告等多个步骤，从小亲身体验项目管理的每一个细节，参与到逻辑思维、分类、沟通等项目管理的实践，这种方法不仅能拓宽孩子的视野，明确未来的努力方向，而且影响孩子未来一生。这位爸爸感慨：这些技能很多都是我们在工作后学到的，而孩子们现在就有机会培养和锻炼，而且是纯英文的使用，未来的竞争优势可想而知！
在中国儿童英语语言能力调研及评估项目中，教育专家团会面向社会广泛征集孩子样本，进行语言应用能力等方面的调研及评估。教育专家团将利用多种国际领先的测评软件和工具，将常模参照式测评与标准参照式测评相结合，借鉴国外先进的系统量表和档案报告，把过程性评价，形成性评价和终结性评价相结合，让500多名中国孩子，与世界孩子站在同一起跑线上，接受同步世界的语言能力测评。此次调研及评估的相关问卷，还将由教育专家团封存，作为重要的参考资料回美继续展开研究，并将瑞思在中国的教学实践成果，与世界范围内儿童英语习得的现状和成果进行对比、分析和研究。
业内人士指出，我们对于孩子英语水平的了解，长期以来主要是通过分数来判断，而此次国外专家学者通过采用国际领先的测评系统，全方位的去评价孩子英语应用能力，评价的结果将更为真实、全面，加上英语教育专家对于中国少儿英语教育现状的研判，对于从事英语教育的工作者来说，有着很重要的学术参考价值和依据。
中国儿童英语语言能力调研及评估项目预计于2010年1月29日召开结题会，届时，所有“小小助理研究员”将与专家一起发布结题报告，都将会被授予证书和勋章，作为此次国际研究项目“社会实践”经历的见证。记者了解到，最终得出的调研、分析及评估和诊断结果，调查样本的分析，将通过中国少儿英语白皮书的形式予以公布。相关教育专家指出：此次研究作为一种新的学术实践项目，也体现了一个教育企业对教育结果的关注和严谨治学的态度。据悉，未来瑞思还会继续随着在中国的教学实践深入，凭借雄厚的海外学术资源，开展更广范围、更多渠道的学术研究项目。相信中国少儿英语教育长期以来无标准、唯分数的现状，也将随着更多国际教育力量的参与得到不断完善和提高。
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