小编： 莅临本次活动的有教育部基础课程教材发展中心主任侯玉林，成都市教育科学研究院英语教研员樊波老师，东莞市教研室英语教研员张凝老师、锦江区英语教研员石春蓉老师以及武侯区、高新区的英语教研员
莅临本次活动的有教育部基础课程教材发展中心主任侯玉林，成都市教育科学研究院英语教研员樊波老师，东莞市教研室英语教研员张凝老师、锦江区英语教研员石春蓉老师以及武侯区、高新区的英语教研员。
第一节课例是天涯石小学罗娟老师的绘本故事教学The Runaway Bunny。罗老师带着学生在画面中思考，整体学习中理解单词及文本意义。聚焦学生语言建构和初步体悟情感，引导学生在自主阅读中寻找有效的文本线索，搭建语言结构，掌握并运用阅读策略。有了对学生完整语言表达所做的铺垫以及对学生梳理故事情节的引导，孩子们的思维得以激发，情感得以表达。罗老师纯熟的教学技艺让老师的教学策略最终完美转变为学生的学习策略，得到与会专家和同仁的高度赞扬。
第二节课例是广东省东莞市张小樱老师的英语听说课My Favorite Person。通过“三导、三学、四用”式系列微课的学习，培养学生能够自主探究、学会思考、互动交流的能力。通过过程性文本重构等活动，学生学会读图预测、捕捉关键信息、分析文本等学习策略；同时，学生的记忆、理解、分析、推理等思维品质也得到提升；最后启发学生深思，自己究竟想要成为一个什么样的人，感知到“内在美”的重要性，形成正确的价值观，给老师们留下了非常深刻的印象。
广东省东莞市教研室英语教研员、高级教师张凝老师为大家做主题讲座。结合张小樱老师的课例，深入浅出的介绍了东莞市小学英语着力探索和实践的一种文本解读方法Skeleton。教师充分利用文本和插图中存在的内在逻辑关系，通过设置挖空、排序、辨析等方式产生信息差，引发学生进行观察、分析、预测、推理、判断、评价等一系列思维性学习活动，引导学生建构文本，发展学生的高阶思维能力同时促进自主学习的过程。在这样非常具体的实践指导下，老师们受益良多。
此次活动的完美组织和呈现，也得到了成都市英语教研员樊波老师的大力赞扬，同时也得到了武侯区、高新区英语教研员们的高度认可。天涯石小学也将不断借力这类活动，继续彰显学校的英语特色；锻造老师们的专业能力，提高老师们的专业素养；培养学生综合的语言运用能力和高阶思维品质。
当前网址：http://www.sx-news.com/jiaoyu/2019-01-16/98780.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与陕西新闻网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
