小编： 最近，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》通知，其中第三点针对家庭提出，要求“家庭履行教育监护责任”
最近，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》通知，其中第三点针对家庭提出，要求“家庭履行教育监护责任”。把学校、机构、家长、政府、社会等各方教育的职责都作了新的明确，特别是对家长也提出要求，是此次《通知》最大亮点之一。
揠苗助长的道理可谓妇孺皆知，可现代版的揠苗助长每天都在上演着。曾有家长感言：半年工资养不起一个暑期孩子，一个孩子一个假期就有11个课外班……这种狂热的消费潮，消费的不仅仅是家庭财富，更是孩子的身体、心理。城市的孩子在启蒙学习上，几乎个个都“抢跑”，校外培训机构的夸大宣传又放大了家长的焦虑。
此次《通知》在规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、强化政府管理监督之外，还特别强调，家庭要履行教育监护责任，提出了家长要树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活等四方面内容。具体包括强化家长在教育孩子、减轻学生负担工作中的责任；要求家长正确认识孩子成长规律，严格对孩子的管理，理性设置对孩子的期望值，避免盲目跟风报班；家长要言传身教，引导孩子乐观向上生活，学会控制情绪；指导孩子从小养成良好锻炼习惯，注重培养自理能力，保障休息时间。
上海市教科院普教所副所长李伟涛说，从九部门印发的中小学生减负三十条内容看，减负措施作为政策的公共性和综合性增强，在实施路径上不仅有赖于学校供给服务水平的提高，同时离不开对家庭期望，尤其是多样化需求的关照、离不开家庭的协同治理。学校教育机构不能也不可能全部替代家庭父母的责任，家庭依然需要承担应有的责任。
新发布的减负三十条中，专门把树立科学育儿观念作为一条，明确家庭教育的目标，强调理性设置对孩子的期望值和鼓励孩子尽展其才等。在李伟看来，这正是在人民群众追求美好教育、推进教育现代化的时代背景下，对家庭教育功能的正源，促使其在促进学生健康成长中焕发生命力。
“中小学生学业负担过重的治理多年来几经波折，反反复复久治不愈，说明这个问题根深蒂固，也警示我们这是一个需要全社会合力出击才能攻克的难关，家庭责任位列其中。”中国青少年研究中心家庭教育研究所所长刘秀英说。
父母对孩子有期望，有利于孩子取得更好的成绩，但是，前提是期望不能超越孩子的能力，不能因为父母的愿望是“希望孩子好”就可以上不封顶，以为父母的心有多高、孩子的能力就有多强。每个孩子都是独特的个体，他们的认知水平、接受能力不同，发展的速度也不一样。父母要尊重孩子的个体差异和天性，不能在孩子的学习、发展方面搞攀比，看别人家的孩子上什么课外班，自己的孩子也要上。在是否需要上课外班、上哪种课外班的问题上，父母应当听取孩子的意见，尊重孩子的参与权，不能以“小孩子懂什么”为由独断专行。
刘秀英建议，父母关心孩子的学习要更多地放在激发孩子的学习兴趣、增加孩子学习动力、培养孩子良好的学习习惯及学习品质上。父母要给孩子做好榜样，形成热爱学习的家庭文化。家庭教育应教孩子学会做人，促进孩子身心健康，让孩子吃好、睡足、运动充分。比如：小学生保证每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中阶段学生不少于8小时，更不要为了提高学习成绩挤占孩子的睡眠时间。
“儿童生长如大树，全社会要尊重其成长规律。”清华大学附属小学校长窦桂梅说，要培训与聚集家长协同育人，在家长再教育上下功夫。长宁区绿苑小学校长王晶表示，作为一线的基层学校，将积极贯彻落实减负三十条。学校将计划通过家长会、学校等各类宣传平台，进一步宣传减负新政，共同营造良好的育人环境。
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