小编： 从实现“两基”目标，到义务教育迈向优质均衡发展新征程，学生逐渐从“有学上”转变为“上好学”；从以粉笔、黑板为主的传统教学手段，到逐渐使用电脑、电子白板、投影仪，教育逐步走向信息化、现代化
从实现“两基”目标，到义务教育迈向优质均衡发展新征程，学生逐渐从“有学上”转变为“上好学”；从以粉笔、黑板为主的传统教学手段，到逐渐使用电脑、电子白板、投影仪，教育逐步走向信息化、现代化。改革开放四十年来，在历届县委、县政府的领导下，经过历代教育工作者的艰苦努力，伴随着国家改革开放的步伐，三都县教育事业阔步向前、硕果累累。
改革开放初期，三都全县教育概括起来就是学校数量少、教学结构单一、基础设施欠缺，因此，三都历届县委、县政府每年都投入大量资金、人才，用于兴办教育，如今，一个个环境优美的校园，一幢幢新颖别致、功能齐全的教学楼呈现在水乡人民面前，极大地完善和满足了人们对现代化教育的需要。
走进三都县鹏城希望学校三年级（1）班的教室，只见大屏幕上出现了一幅山林画卷，同学们都被眼前这幅美妙的画卷所吸引，专注地听讲着。原来，同学们正在“班班通”的“指引”下学习杜牧的《山行》。一首原本难学的古诗在“班班通”的演绎下却显得简单而又生动有趣。
三都县鹏城希望学校教师莫丽：这个班班通在我们的教学当中，能够帮助我们老师教学，它具有图文声并茂的特点，有利于孩子们的理解和记忆，如果我们老师合理的运用了多媒体教学，能够扩大学生的信息量，满足学生快节奏，大容量、高密度的求知欲。
据了解，2015-2016学年度，三都县投入近3000万元，建设了806个班级“班班通”设备，在全州率先实现社区中心小学及中学以上全覆盖，同时投入5000万元用于采购学校教学仪器、图书、教学电脑等电子教学设备。
除了校园环境等硬件设施的改变，全县各所学校师资力量也在不断提升。三都民族中学是三都县一所大型的全日制高级中学，创建于1942年，几十年来，五湖四海的优秀教师齐聚这里，为水乡学生带来多元化的课堂教学。经过这些年的发展，三都民族中学为全国各所知名高校输送了近万名优秀毕业生，高考成绩保持十年连续上升态势。2018年高考二本线人，圆满超额完成了县委政府下达的目标任务。
三都民族中学副校长刘丽静：在31年的从教过程当中，可以用翻天覆地的变化这个词来形容我们县的教育，那么对于高中的教学，在办学条件这一块得到了很大的改善，我觉得最强大的是这几年教育的改革,比如县第二中学和民中的整合，把教师资源整合在一起，这几年学校的高考成绩是不断的进步，这就是教育改革的变化。
在高中教学质量提升的同时，全县中职教育也在加强中。三都民族中等职业学校是三都县唯一一所中等职业教育、成人高等教育和职业技能培训为一体的国有办学机构。近年来，学校配备了各类专业实训室40多个，包括材料设计、服装设计、水族马尾绣等。数字化校园设备总值达1200多万元，实训设备总值达3000多万元，为学生提供了更加完备的教学条件。在专业设置上，学校除了计算机、机械加工、旅游服务与管理等传统专业，还开设林业、农学、果蔬、电子商务等专业，极大的满足了现阶段全县脱贫攻坚各类人才需求。
三都民族中等职业学校副校长陈星武：伴随职业教育也走过了30年，特别是我们三都职业学校，能够发展到今天这样，我能一路陪伴过来，也觉得挺开心的，也有一种事业上的成就感。
在中央、省、州、县等各级党委政府的关怀下，县教育局通过城乡统筹、危房改造和优化校点布局调整，整合教育资源等工程，三都教育走上了全面发展的快车道，县民族中学“龙头带动”，县高级中学“特色发展”，县高平凤凰实验学校“精品引领”，县民族中学和民族中等职业学校正在申报省级示范校。截止目前，三都县拥有小学114所，初中14所，九年一贯制学校1所，普通高中3所，职业高中1所，特殊学校1所，幼儿园106所，全部满足了全县幼儿儿童及青少年的教育教学需求。前行有声，岁月无言，改革开放四十年，三都教育正以迅速崛起的雄姿，扶摇直上，实现着跨越式的发展，成为镶嵌于都柳江畔的一颗璀璨明珠。
三都县教育局局长韦成忍：改革开放四十周年，三都教育实现跨越式发展，十九大报告明确提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，全县教育工作者将以“自信自强、苦干快赶”的新时代三都精神为引领，以完成振兴教育三年行动计划为契机，尽早实现水乡义务教育向优质均衡发展，各级各类学校完全满足人民群众日益增长的教育需求。
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