小编： 爱护和教育之间的矛盾是现代家庭教育面临的难题之一
爱护和教育之间的矛盾是现代家庭教育面临的难题之一。现代家庭教育的主要问题是对子女溺爱太多，保护过多，包办过多，这是爱的误区。教育是理性行为，而家长的爱往往出于本能，缺乏理智。在教育子女的问题上，颜之推提倡爱教结合的养教原则。父母要做到威严和慈爱相结合，把爱子和教子结合起来。他认为要为孩子营造良好的学习环境。他认为在家庭内，应当形成健康良好的教育环境和氛围，父母即是师友。父母的言行对孩子的影响甚大，父母要以身作则，起模范示范的作用。春风化雨，以此潜移默化地影响孩子。颜之推所强调的“威严而有慈”的思想已经成为我们现代家庭教育的原则，而且是值得我们现代家庭教育研究的一个重要课题。颜之推提倡树立父母的威信、正是现代家庭教育提倡的“家教需要家长的权威”这一原则。现代家庭教育理论提出，家长的权威是保证家教有效性的重要条件，慈祥与严肃是教育子女的基本原则。要注意把握好严与慈的度，缺乏慈祥的子女容易冷酷，缺乏严肃的子女则容易被放纵。这点和颜之推的思想可谓不谋而合。因此，颜之推的严慈结合的教育原则对现代家庭教育有着积极的借鉴
“威严而有慈”思想在现代家庭教育实施中的不足主要表现在两方面。一方面，溺爱超过严慈。现在的独生子女都是父母的掌上明珠，父母往往呕心沥血为孩子营造安乐窝，让孩子吃好的、穿好的，孩子自己的活儿也由父母代劳。这些家长把溺爱当作了爱护，殊不知在安逸舒适环境中长大的孩子，往往经不起挫折，受不了委屈。另一方面，严慈超过溺爱。家长对孩子要严格要求，但也应注意严而有度。不能一味地对孩子进行打骂，认为只要让孩子怕了自己，就是进行了良好的家庭教育。在有些家庭教育中，父母一个严一个松，这个管那个护。这不但使教育影响互相抵消，而且更会导致孩子无所适从，是非不分。
我们知道，现在的独生子女父母都希望自己的孩子今后能成才，这无可厚非，但家庭教育的期望值不宜过高，往往家长过高的期望与孩子的实际水平存在着差距，过度的期望常常成为孩子沉重的包袱，对孩子学习过于严格地要求，使他们失去童年。甚至有的孩子为了满足家长过高的期望不惜篡改分数、蒙骗父母等。
学校要求学生生活自理，学会干家务活，家长却舍不得孩子劳累，不让干。多数家长把智育摆在首位，要求子女把全部时间花在学业上，认为只要学习好就行了，忽视了对孩子家庭劳动的教育。从而造成了孩子学校家庭的两面性，在家和学校表现不一致性，时间一长会出现孩子在校听话乖巧，在家撒娇蛮横，继续发展会导致学生出现诚信问题，说谎也就随之出现，其后果会非常严重。
父母必须克服对孩子的溺爱，做到对孩子严而有度。婴幼儿年龄小，身心发育不成熟，经验少，需要家长的关心和爱护。多数家长却把溺爱当作了爱护，然而在安逸舒适环境中长大的孩子，自我中心严重，独立性差，抗挫折能力弱，不能很好地立足于社会。应根据孩子的生长阶段、心理和生理特征，对孩子提出适当可行的要求，既不要求过高，又不操之过急，循序渐进。尤其要注意的是，父母和长辈教育思想要统一，才能促进良好的家庭教育的实施。
家长应立足现实、调整期望值、讲求教育价值。家长应以培养一个健全的身心和谐发展的普通人为目标来塑造孩子。因为，毕竟成为卓越的人是极少数的。这样，当孩子长大后，真正立足于社会，为社会创造价值，作为家长感到这也是真正的成功。同时，也不会因为孩子成为一个普通人而感到失望。因此，家长只有从孩子的实际能力出发，量力而行，循序渐进，立足于现实，调整期望值，才能达到良好的教育效果。
颜之推认为教育孩子要营造健康良好的家庭环境和氛围，这在现代家庭教育看来，也是如此。现在很多资料表明，在气氛松缓、父母关系和谐的家庭里，父亲和母亲常常是和平相处、性情温和、言语规范、对长辈孝敬。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子情绪较好。孩子长期处在温暖和关爱中，容易使孩子形成团结、自立等良好品质，对儿童的心理健康产生正面影响。孩子们行为习惯的养成，主要来自对周围人行为的模仿。因此，家长必须净化家庭环境，树立良好的
父母间的和谐相处是形成良好的家庭教育氛围的基础，也是促进家庭教育达到良好效果的根本保障。生活中我们不乏所见，很多不和睦的父母，对孩子有的只是物质和金钱的满足，不能给予基本的亲情关怀；有的父母感情不和，长期分居，特别是离异的单亲家庭等，这些均会给孩子造成不利的影响，使孩子小小的心灵蒙上阴影，所以说，父母关系不和谐的家庭不仅不能进行良好的家庭教育，更不利于孩子身心健康的发展。
中华民族长期以来受古代等级制的影响，认为父亲一定比儿子高明，儿子必须听父亲的。如果儿子批评父母，那就是大逆不道。做父母的总认为自己当然的是孩子的老师，总要把孩子的思维纳入自己的思维模式中，不能接受孩子比自己高明的事实，其结果扼杀了孩子的积极性和创造性，也加深了子女与父母的“代沟”。
我认为，现代家庭教育目的是为了促进孩子的个性发展，培养独立意识、创新意识和创新精神，以及让孩子掌握独立生存的能力。加强对我国古代家庭教育方面的丰富思想进行挖掘整理和研究，掌握借鉴古代教育思想的过程中应注意的原则，对促进家庭教育水平，提高民族素质具有深远的现实意义。
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