小编： 现在家庭教育注重个性、能力和思维三方面的培养
现在家庭教育注重个性、能力和思维三方面的培养。在大力提倡素质教育的今天，越来越多的家长对围棋的教育功能有了一定的认识，确实，围棋游戏对孩子性格的影响较为显著，特别对个性有着双向调节的作用。
家长一般工作很忙，但晚饭后不能马上睡觉，不妨跟孩子下一盘棋。不会下不要紧，直接跟孩子说：妈妈没学过，你来教妈妈好不好？别觉得不好意思，小朋友会非常乐意当妈妈的小老师。在教妈妈的过程中，孩子自然会把最近学到的东西复一遍。
好动是孩子们的天性，静坐则较为困难，因此他们注意集中时间比较短，特别是4、5岁的孩子最多只能专注下十分钟的棋。
02 给孩子找一两个对手 妈妈陪伴孩子一段时间后，就没办法和孩子下棋了。还有的家长实在太忙了，始终就没时间陪他，那怎么办？到小区里、亲戚朋友家里、孩子同学中去宣传围棋，动员其他孩子也来学围棋。这样一来，家长接送更方便，孩子也多了一个伴儿，学起来兴致就更大了。别担心他们学棋的先后不一样，会有一个孩子老是输，关键看家长如何鼓励和表扬孩子。
但经过一段时间的训练，孩子们可以注意力高度集中，可以对局三、四十分钟，甚至更长的时间。家长们反映孩子学棋之后能安静的“坐”下来了。
有时候老师会给孩子留作业，妈妈总是担心自己不会，无法检查孩子的作业。帮孩子检查作业不是个好惯。也许小学的老师是这样要求的，但围棋老师肯定不会！ 妈妈需要做的事情是督促他去完成作业，然后养成检查的惯。不会的地方动脑筋了也不会做，那就空着呗；至于作业的对错，没有关系的，老师正好看一看他 哪些地方学的不够扎实。
大多数的孩子在家里的地位如同“皇帝”，完全不考虑别人的感受。赢得起输不起，输了棋便大哭大闹，摔棋打人，什么事都做得出来。
利用围棋的挫折教育特点，让孩子明白这是一种斗智斗勇的公平游戏，要想赢棋只有靠自己的努力，哭闹撒泼都不管用。久而久之，他也能面对失败，性格自然豁达起来。
有时候老师会给孩子留作业，妈妈总是担心自己不会，无法检查孩子的作业。帮孩子检查作业不是个好惯。也许小学的老师是这样要求的，但围棋老师肯定不会！ 妈妈需要做的事情是督促他去完成作业，然后养成检查的惯。不会的地方动脑筋了也不会做，那就空着呗；至于作业的对错，没有关系的，老师正好看一看他 哪些地方学的不够扎实。
有的孩子特别不爱运动，他们胆小、胆怯，离不开父母，围棋是两个人对局的游戏，还可以更换不同的对手，在对局中让小朋友之间互帮互学，渐渐地，孩子会对围棋产生兴趣，性格也开朗、活泼起来。
02 给孩子找一两个对手 妈妈陪伴孩子一段时间后，就没办法和孩子下棋了。还有的家长实在太忙了，始终就没时间陪他，那怎么办？到小区里、亲戚朋友家里、孩子同学中去宣传围棋，动员其他孩子也来学围棋。这样一来，家长接送更方便，孩子也多了一个伴儿，学起来兴致就更大了。别担心他们学棋的先后不一样，会有一个孩子老是输，关键看家长如何鼓励和表扬孩子。
对于自卑的孩子，则是通过一盘盘的胜利帮他们培养自信心；一次次地表扬使他们建立优越感，使他们逐渐克服心理障碍，性格可以转变得活泼开朗起来。
有些孩子性格暴躁，容易冲动，下棋时也是不计后果，但屡次失败的结局使他学会了谨慎，在选择一个变化之前认真计算，这样学一段时间后，家长普遍反映孩子在做文化作业时谨慎了许多。
首先，专业规范是形容一种品质。并不是说专业正规就是指培养“专业棋手”（那是围棋道场）不是一回事。专业正规的学校成绩优秀，有很多高水平的学员，这就是品质的证明，更是对学生家长的一种承诺，一种保障。 其次，专业正规是指老师的教学水平和教学质量，并不是指所教学员的水平。而且越是小孩子，越是入门班，对老师的要求就更高。否则“差之毫厘，失之千里”。为了孩子未来长远的进步，更是要慎重选择，良好的开端是成功的一半。
围棋在改善孩子性格的同时，也增进了家长对孩子的了解，增强了家长与孩子之间的沟通，增添了家庭的文化底蕴，更增加了家庭成员一起面对比赛而接受考验的机会。
问既然知道围棋适合哪些孩子学，也会有孩子主动想学围棋时，但做为家长却不会下棋，又该怎么办呢？学围棋需要环境，那孩子的围棋能够学得好吗?要不要去学呢?
投影上课是否“先进科学”？ 虽然现在技术发展很快，但有很多传统项目还是无法代替的。比如您的孩子去踢足球，还是要到场上去踢去跑，靠玩“实况足球”是练不出来真功夫的。
答学的确需要一个环境，这个环境不是说家里一定要有人能指导他。而是像才能教育法中所说的：创造一个能够让他不断形成能力的环境。这个环境，跟家里人会不会下棋关系不是很大。
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