小编： 每一位家长都曾拥有自己的家教初心：希望孩子未来能够健康平安、智慧幸福，活出尊严、价值和意义
每一位家长都曾拥有自己的家教初心：希望孩子未来能够健康平安、智慧幸福，活出尊严、价值和意义。由于生活压力、工作竞争和功利教育驱动的严酷，有不少家长在不知不觉中遗忘了家教的道德智慧教育初心，忘记了给孩子以慈爱和真诚、平等和信任、通达和宽容的关怀，以至于忘记了为什么出发。有的在家教路上迷失家教智慧，走得焦虑茫然，走得跌跌撞撞；有的只以分数为中心，仅以一张试卷去评判孩子；有的为孩子教育付出大量精力和财力，结果却适得其反，事与愿违，最终导致亲子关系疏离，甚至恶化；有的忘记了对孩子自我智慧的启迪，使孩子心灵迷茫、精神枯萎和慧商低下，因此陷入功利教育的怪圈。
咨询中，我了解到，王女士的儿子正在上高中，孩子天资聪明，学习也很用心，初中时学习成绩一直名列前茅，为此，父母对其抱有很高的期望。为了能让孩子在高中继续保持学习上的领先优势，王女士一家省吃俭用，利用业余时间为孩子报了五门学科的提分班或补习班，此项费用每月花费四千多元，加上学区房租房费用的三千多元，王女士感到经济上很吃力。偏偏事与愿违，孩子的成绩不仅没如期待的那样保持领先，反而出现了学习状态不佳、情绪不稳定、成绩急剧下滑、亲子关系紧张等很多问题。
对孩子的关注越来越多，对孩子的学习越来越重视，为此投入的花费越来越多，效果反而越来越糟，王女士怎么也想不通，失望、焦虑、担忧、伤心、无奈和无助，让她的精神饱受折磨。她常常因此失眠、烦躁郁闷，感觉快要疯掉了。
对此，我们进一步了解了王女士的儿子小于，小于坦诚说出了他的烦闷、委屈和无助：一是经济负担很重。因为每月额外支出这么多费用，加重了家庭经济负担，父母因此常常吵架，并常常以此为由指责抱怨他；二是学习负担很重，五个校外补习班都有相应的作业要完成，很多作业都是在学校正式课上来完成的，导致听课不专注、课堂学习耽误，陷入了学校学习和课外补习连轴转，疲于应付恶性循环的困境；三是精神负担很重，他说自己之前一直是学习优秀生，在高手如林的竞争环境里，常常有欲速则不达的恐惧和无力，学习时间排得太满，学习要求太多，让他透不过气来，常常顾此失彼，应对乏力，逐渐地出现了睡眠障碍，焦虑厌学，无端恐惧，自信心丧失，想领先却无能无力，让他抑郁苦闷。类似这样的案例，不在少数。这让我们不得不对家长的教育思维、教育理念、教育心态和教育方法进行认真的省思。
每个孩子都是世界上独一无二、不可替代的活生生的人，而不是被灌输被管理被使用被炫耀的机器，他需要尊重、相信、理解和包容。家长要遵循孩子的个性特点、情绪周期和心理体验。倘若不从孩子内心需要、个体特质和接受能力出发，单从家长固有的成长背景、知识阅历、认知框架、理想标准出发，戴着有色眼镜去看待孩子，要求孩子，评价和教育指导孩子只能是一厢情愿，收效甚微，甚至适得其反。
同理，道德智慧人人具有，只是有待于每个人自己去自主发现、自主掌握和自主运用。每个孩子都拥有自我道德智慧。父母是一段桥，而不是长长的路。无论我们多么健康，总有百年之后那天。无论我们多么爱孩子，终究还是要把孩子交给他自己去成长。既然如此，我们何不洒脱放手，早早把“成长权”交还给孩子，启迪孩子自我教育，让他由观众成为演员，从后台走向前台，练就扎实、稳健、有后劲的“自我成长童子功”。
无论我们怎么爱孩子，无论我们有多大的能量，我们都不得不承认这样一个不争的事实：学习是孩子自己的事情，靠的是由内而外的自我成长力量，而不是由外往内的外在注入灌输。这就好比一个鸡蛋，从外往里，它充其量只是一个鸡蛋的营养，但从内往外可以孵出小鸡来，那是一个崭新鲜活的生命。世界上最先进、最实用、最经济的教育方法是运用道德智慧去自己教育自己，使自己成为具有道德智慧的人。
给孩子物质的教育是低层次的，给孩子知识的教育是中层次的，给孩子尊重的教育是高层次的，给孩子道德智慧启迪的教育是高层次中的制高点。迷失道德智慧的家长，常有意无意地犯着“杀鸡取卵式”“刻舟求剑式”“盲人指路式”的愚痴错误。愚痴的爸爸+愚痴的妈妈=愚痴的孩子。具有道德智慧的家长会在人生中顺应规律，觉悟自己，启迪自己，提升自己，去发现自己的道德智慧、掌握自己的道德智慧和运用自己的道德智慧，始终如一地引领示范孩子进行自我道德智慧教育。忽略孩子的实际情况，违背孩子的成长规律，只是凭借着个人期待想法意愿，标准上高居不下、时间上连轴转、精力上疲惫不堪，如此一味贪多求快是不明智的。这好比小孩子吃饭，塞得太急太满，容易噎着，甚至导致呕吐的。全然不顾孩子的真实感受，仅凭家长一厢情愿的美好愿望去强加给孩子各种辅导补习，极易出现“越催越慢，再催熄火”的事与愿违现象。
众所周知，世界上任何事物都是有规律可循的，自然宇宙有规律可循，人类社会有规律可循，生命也有规律可循。只有运用道德智慧，才有可能做到每个人真正的独立，才能在思想、工作、生活等诸多方面真正达到自然、和谐、幸福的道德智慧状态。不当的教育观念和行为，犹如一位迷失了道德智慧的园艺师，总是根据自己的爱好和眼光，把本来长得很直的小树拧成麻花状，而且见人就说，这是我精心培育的艺术品；犹如一位丧失了安全感、幸福感的调剂师，把原本纯净的水，调成了苦水、咸水、毒水。
家庭是人生的第一课堂，也是终生的学堂。家庭成员间相互尊重、体谅、包容、鼓励、赞美、信任、理智、讲理，营造一种和谐的家庭氛围，让孩子在轻松愉快有安全感的环境中长大，这一点非常重要。轻松愉快的家庭环境，让孩子有安全感有幸福感，愉快心境下的学习专注且高效。家长在关注成绩的同时，更要关注孩子是否快乐，是否适应环境，是否适应老师的教学方法，是否和同学友好融洽，这些在大人看来也许是小事，但对于成长中的孩子却是大事，足以困扰孩子的心情，继而影响他学习的心境及其学习效果。总之，家庭教育需要智慧。家长要尽快去自主发现道德智慧、自主掌握道德智慧和自主运用道德智慧，只有这样才会成为具有道德智慧的人，才会道德智慧地想，才会道德智慧地说，才会道德智慧地做，一句话，才会道德智慧地生存，才会拥有并保持自然、和谐、幸福的道德智慧状态。
家庭教育的过程，是亲子同体同悟同成长的过程，是亲子相互信任尊重和补充的过程，是亲子相依相伴相融走一程且行且珍惜的过程。请用自我道德智慧启迪孩子自主成长。（邢英，烟台市妇联家庭教育热线专家，烟台市家庭教育研究会监事长，烟台市妇联婚恋道德智慧教育学院院长，山东省妇联妇女儿童教育智库专家，山东省妇联妈妈讲师团讲师，山东省妇联家庭教育讲师团讲师。）
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