小编： 2016年的报告显示，2010年-2014年教育培训市场规模平均每年增幅为11.1%
2016年的报告显示，2010年-2014年教育培训市场规模平均每年增幅为11.1%。而在2015年，教育培训市场增幅高达38.5%，从11985亿元增长至16600亿元。
从外部环境来看，大量投资涌入教育市场引发了中小教育公司数量的爆发式增长。
更重要的成因则是“教育+互联网+微信”的模式彻底改变了教育培训公司的打法，由此带来的红利期帮助各中小教育公司得以快速成长。
传统教育机构如新东方、好未来运营模式很像海底捞火锅，集团（公司）承载品牌形象，提供标准化产品+服务；分店（分校）只能辐射一片区域，承载着这个区域的宣传、销售、服务，创造收入。服务更多学生、扩大公司营收均需开设更多分校。
同时传统教育机构市场和销售非常依靠SEO&SEM、线下推广、电话销售，如校园宣讲会、产品宣讲会、传单、试听课、现场咨询等。
以新东方为例，他们会在招生季度（3个月）投放一百余万张传单，俞敏洪一年排期180场讲座等。
二是线下推广与SEM这种市场方法成本高、宣传效果弱、时效性短。更为致命的是，花高成本导流来的潜在客户，只能通过销售色彩强烈的电话拜访形式进行销售。
笔者曾做过涉及5000人次的市场调查，90%学生对于电线%的学生会拒接同一家机构的第二次电话，在这种情况下，电话销售很难进行持续的影响。
某留学机构市场负责人曾告诉笔者，他们机构平均获客成本高达800元，而这仍属于该行业内较低水平，传统教育机构获客难可见一斑。
随着互联网的普及，在线授课成为“新东方们”新的分校，帮助他们拓展一些过去接触不到的人群，但“在线授课”没有解决教育机构最根本的问题——管理成本、获客成本高，中小型教育公司并没有在这个进程中获利。
非教育从业者可能很难会想到，“微信”这个APP对教育机构的影响和帮助有多深刻，以至于完全颠覆了教育机构原有的运营模式。
笔者从腾讯官方报告中引用几个数据：2016年下旬，微信日活用户为7.68亿，17-25岁用户约为3.4亿，3.84亿用户每天使用90分钟微信。
4.45亿用户每天会看朋友圈，3亿用户每天会看微信公众号，微信公众号从2014年805万增长至2016年1777万个，2017年突破2000万个。
在这个大环境下，微信成为了教育机构完美的营销工具：用户数量大而且精准，使用时间长，没有营销形象，大量用户通过微信来获取信息，运营规则较少。
Step1：依靠多种方式获取流量。以优质内容、学习资源等等方式作为卖点，将流量转化至微信公众账号，使其成为公众号粉丝，制造长期接触机会
Step2：降低营销色彩。依托微信公众号发布文章、策划活动等办法，隐形输出品牌形象、产品信息，完成公众号粉丝到潜在客户的转变。
Step3：通过讲座、送礼包、微信群、送福利等方式，诱导公众号粉丝添加教育机构微信个人号（通常为活动助手、咨询顾问等形象）。
Step4：运营微信个人号，实现被动营销，降低潜在客户流失率。同时以“自然人”的身份向潜在客户免费服务，隐性推销机构课程.
在“教育+互联网+微信”这种新的运营模式下，教育机构可以通过互联网突破地域限制，依托互联网完成宣传、销售、服务的全流程。
传统教育机构“市场+销售”的运营模式因为缺少与客户的长期接触机会，往往需要在最短的时间完成签单付费，否则客户便会流失。
教育属于某种意义上的“内容经济”，客户希望通过受教育（高质量内容输入）来提升自己的市场价值（收入）。在微信体系上，“优质内容”有良好的展示效果和易于传播的特性。
高质量文章或“爆款文”可以在一夜之间帮助公众号涨粉万余，从笔者运营经验来看，对于体系完整的教育机构，每个真实粉丝在整个生命周期里平均能带来100元的收入。
2014、2015年是微信营销的红利期，红利主要来源于微信监管不严与竞争对手较少。
早期在微信公众号上，通过诱导分享可以0成本实现数万人的涨粉，同时尚未有成熟的基于微信的运营模式，将微信平台视为营销重点的教育机构较少，也因此给了无数教育创业公司“野蛮生长”的机会。
随着“教育+互联网+微信”模式的成熟化，仅靠2-3个人的团队就可以0成本实现推广、招生、授课的全流程，而且教育行业成长性、现金流、利润都非常可观，因此在2015年经济与创业环境遇冷后，教育创业成为一个较好的选择。
可是，微信平台对微信公众号的管理加强，文章中出现敏感字眼，都有可能被举报删除，甚至封号的可能。随着微信公众号监管的加强和微信用户规模增长减缓，正在逐渐消失。
在未来一段时间，随着红利逐渐消失，教育各细分领域“获客成本”必然持续上升，这将会给中小教育机构，特别是创业型教育公司带来极大的影响。这也将是2018年所有教育公司均会面临的困境。
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