小编： 2014年，我国从教育部层面，提出了研学旅行的标准定义
2014年，我国从教育部层面，提出了研学旅行的标准定义。研学旅行，是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
越来越多的政策出台，支持研学旅行这一全新教育方式的发展和推进，那么，研学旅行对孩子的成长，对国家人才培养到底具有怎样的意义?研学旅行的未来又应该向着怎样的方向发展呢?为此，我们对北京大学姜玉祥教授进行了深度访谈。
姜玉祥教授是体验式素质教育领域的开拓者和引领者，曾任北大资产经营有限公司董事长兼总经理、北京大学自然科学处处长、国内合作委员会办公室主任、科技开发与产业管理办公室主任等职，拥有热忱的教育之心、先进的教育理念以及丰富的运营经验。
由姜玉祥教授于2013年创立的北京博大未名乐航教育科技有限公司，至今已搭建起了初具规模且完备的研学旅行区域服务体系、产品课程研发体系、研学师资培训体系、研学旅行安全保障体系以及营地教育规划体系，已成功为全国50多万中小学生提供了优质的研学旅行和综合实践活动服务。
说起选择研学旅行这一全新的教育领域的初衷，姜玉祥教授表示，孩子们的求知途径不能仅限于书本、课堂，还应有丰富的生活实践和社会体验，而研学旅行正是这样一个让孩子去探索世界、去亲近自然、去发展核心素养、去全面成长的通道，时代给予我们这样的启示，我们也一定会以强烈的责任感和使命感，为中国孩子能够享受最优质的教育而努力。
姜玉祥教授认为，研学旅行的教育意义十分巨大，能够让学生走出教室，走出校园，在广阔的世界中学习，给学生提供亲自感知世界的机会。研学旅行的教育空间和时间在不断扩大和延续的，内容上更加生动、具有活力，让生活在不同环境中的孩子都能够走出校园看世界，又能够在实践中共同收获。
针对教育部出台的一系列政策，姜玉祥教授说：“当前《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于推进中小学生研学旅行的意见》以及《中小学综合实践活动课程指导纲要》等一些列政策的出台，都是为了让教育方式符合时代的新要求，能够为祖国培养出优秀的接班人。”
姜玉祥教授所强调的研学旅行的使命和责任，也正是博大乐航的初衷：希望用研学旅行这种全新的教学形态，来实现对新时代的孩子在素质教育方面的期待与追求，为国家的人才战略作出一份贡献。
作为博大乐航的董事长，姜玉祥教授对研学旅行未来的发展充满信心，他说，坚持做好体验式素质教育有三个核心，课程有价值，学习有收获，安全有保障。为更好的推动研学旅行教育事业健康蓬勃发展，博大乐航设立了素质教育研究院、课程委员会、学术委员会、安全委员会、培训学院、专家委员会等六个保障机构，这六个机构从学术价值、教育价值、课程研发、课程教学和教学安全等方面为体验式素质教育保驾护航。
最后，姜玉祥教授表达了博大乐航未来的发展愿景：“博大乐航将秉持‘游必有方，学必实践’的教育理念，怀着致力于素质教育的初心，利用好研学旅行的优势，真正做到让孩子在研学旅行中有所实践和感悟。坚持教育本质，发挥企业优势，与学校、家长共同努力，为孩子的健康快乐成长贡献力量，让中国孩子的生活更丰富，让中国孩子在未来的社会中更加具备竞争力。”
心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。以知行合一的研学旅行这一先进的教育形式为契机，博大乐航有理由、也有动力去期待，中国孩子们的未来将开出最美丽的花朵!
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