小编： 教育大计，教师为本，强教必先强师
教育大计，教师为本，强教必先强师。师资培养之于教育的重要性，无论是十九大的精神内核，还是教育改革的意见精髓，都反复提及，频频强调。
习总书记提出，培养党和人民满意的好老师是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求，是办好人民满意教育的迫切需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。并明确指出，成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准。
今年，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式出台。《意见》围绕培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，做了推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。
新时代催生新思想，新思想指引新实践。以“十九大”精神和习中国特色社会主义思想为指引，以《意见》为方向，惠阳区提师德、练师能，通过大力实施“强师工程”，不断提升教师的师德素养和业务水平，促进教育均衡发展，实现教育公平，全面提高教育教学质量，努力办好新形势下人民满意的教育，并取得了明显成效。
教育为重，德育为先。一直以来，高度重视师德师风建设的惠阳区教育局，经过全面布局、严格落实，教师的责任心和关爱学生的热情明显增强、教学行为更加规范、教育教学能力进一步提高。
为规范教师执教行为，惠阳区不断加强制度化建设，将教育部颁布的新师德规范标准具体化为教师行为准则，出台《惠阳区教师“十要十不准”》，进一步规范全区教师的从教行为，促进教师养成良好的师德风范。
同时，还建立师德责任追究制度。严格落实中小学教师职业道德规范，实行校长负责制和责任追究制，建立了师德校本培训及考评制度，定期开展落实情况检查。对师德表现不佳的教师及时给予劝解、批评、警示等教育，对各种失责、违规行为进行追究。同时，发挥社会监督功能，设立“师德建设”举报电话和投诉信箱，接受学生、家长和群众的评议监督，局机关职能部门及时受理举报和投诉，严肃查处。
惠阳区还通过开展师德规范巩固提升系列活动、教师专业发展巩固提升系列活动、举办名师报告会等，让师德师风建设的重要性深植每位教师心中。
无形的师德师风，有形的评判标准。今年，惠阳区还出台了一份《2018年惠阳区教育局清单式精准化绩效考核方案》，将师德师风建设作为绩效考核的重要内容。根据方案，考核结果作为干部调整、表彰奖励、提拔任用的重要依据，实行“一票否决”制度。
此外，全区还坚持开展 “优秀教师”、“优秀班主任”等评选表彰工作，大力宣传先进个人的优秀事迹，引导广大教师学习典型，争当先进，自觉提高职业道德水平。
众所周知，教师数量不足、结构性缺编是影响教育质量的重要因素之一。为改变这一情况，惠阳区从顶层设计开始，就着重强化中小学教师管理体制，增加继续教育的投入力度，通过有计划、有组织地加强学历提升培训和教育教学能力的提升，特别注重年青教师和学校女干部的培养,努力优化教师队伍整体结构，形成了一支更加专业化、年轻化的教师队伍和更具多样性、丰富性的学校管理干部梯队。
其中，为提升队伍的专业化水平，惠阳区重点抓好教师队伍职业素养提升工程和学历提升工程，全面加强校长、教师培训，为全区教育事业持续、优质发展提供了有力的师资保障。惠阳采取“走出去”与“请进来”相结合的办法,举办了清华大学惠阳区教育系统干部研修班、西南大学公文写作培训、华东师范大学惠阳区教学管理干部高级研修班，派出老师先后到华南师范大学、湖南师范大学及深圳等地的名校跟岗学习、观摩。今年，惠阳还邀请了赵谦翔、刘大春、李达武、秦德林等专家到惠阳授课。近3年共组织和参加了各级各类培训100多项，参培校长、教师共30000多人次，培训覆盖面达100％，参训率达100％。
同时，为着力选拔培养年轻干部，惠阳区教育局启动了“双青班”培养工程，通过对候选人硬件条件甄选等方式，严格遴选出100名优秀青年后备干部和青年骨干教师，开展系统培训，在培训中发现选拔年轻优秀干部充实学校管理干部队伍，特别是偏远农村学校的管理队伍中。据悉，“双青班”注意培养女性干部，其中有女干部教师52人，占总数的52％。目前，青年后备干部班中已有5名干部脱颖而出，被提拔到副校长的岗位。
在此基础上，惠阳区还认真做好一个规划，积极培养骨干教师和储备后备干部。如研究制定一个系统、长远的骨干教师和学校管理干部培养、选拔、任用规划，大力加强政治素质、思想品质、专业素养培训，注重年轻干部的发现、储备和培养，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍和学校管理干部队伍，为提高惠阳教育质量和水平输送强劲动力。
采访中记者注意到，除了以招聘、引进的方式解决师资力量的硬需求外，惠阳区还将通过一些硬举措，实现师资配置的均衡化，为推进教育公平打下坚实的基础。如推进“县管校聘”新型教师人事管理制度改革，突出校长、教师的主体地位，激发教师队伍活力，着力解决制约优质教师资源合理配置的问题，建立科学有序的教师队伍流动机制。
根据改革要求，全区将进一步健全编制管理机制、完善岗位管理办法、完善中小学教师公开招聘制度、完善中小学岗位聘用管理制度、完善中小学教师均衡配置机制、逐步完善教师退出机制、完善教职员合法权益保障机制等“七大机制”。
在完善中小学教师均衡配置机制方面，惠阳区教育局结合实际，实施了《惠阳区义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案》，通过多种交流轮岗形式，逐步实现学校之间专任教师高一层次学历比例、中高级教师职称比例和骨干教师比例大体相当，实现全区教师资源的均衡配置。目前，该局就以中小学校长换届为契机，扎实开展了校长届满考核和交流轮岗工作，在取得经验的基础上，逐步全面推开“区管校聘”工作。
在完善教职员合法权益保障机制方面，该局要求各学校制定教职员岗位竞聘方案、考核办法等管理制度，应充分征求学校教职工的意见，并经教职工大会或代表大会审议通过后实施。
此外，依法依规落实中小学教师工资福利待遇保障政策，确保全区中小学教师平均工资水平不低于全区公务员平均工资水平，农村教师平均工资水平不低于城镇教师平均工资水平，不断提高教师的社会地位，努力营造尊师重教的良好氛围。惠阳注重教师激励关怀，教育系统各级党组织对教职工队伍严格管理，同时激励关怀，工作上支持、待遇上保障、生活上关心，不断增强年轻干部的荣誉感、归属感、获得感，不断鼓励他们大胆创新，引导他们争当教育改革的促进派、实干家，为党的教育事业源源不断培养管理人才，不断提高惠阳教育质量和水平。
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