小编： 对此，新化县教育局办公室一名工作人员称，应聘者进入面试并没有分数门槛，而是按照该县的明文规定，依据比例划定的面试名单
对此，新化县教育局办公室一名工作人员称，应聘者进入面试并没有分数门槛，而是按照该县的明文规定，依据比例划定的面试名单。只是因为前期报名人数不足，才导致笔试淘汰率较低，甚至是零淘汰。
自己的考试成绩才仅仅9分，还能进入面试有机会成为一名教师来教育孩子，这不是天大的笑话吗？看到这，很多人都认为这无疑是一次“萝卜招聘”，背后肯定有人在捣鬼。
确实如此吗？还真不见得。报道中说，此次招聘共442人进入面试环节，笔试成绩处于60分及格线以下的大有人在。其中，“初中数学”4人进入面试，最高的考了90分，其余3人却在40分左右；边远乡镇“初中物理”两人进入面试，一人笔试成绩43分，另一人22分；“高中数学”有两名应聘者进入面试，除了得9分的，另外一人57分。可见，“9分进面试”的笑话，只是无人报名背景下的一次“无奈之举”。
或许又会有人说，招录高水平教师，既是对学生负责，更是对当地教育发展的负责，对于这样的笔试成绩必须“宁缺毋滥”。
能做到吗？也不见得。还是报道中提到的，当地义务教育阶段学生人数每年增加、新建扩建的学校很多，同时“消除56人及以上大班额”任务繁重，多重压力导致教师资源异常紧缺。
党的十九大报告中提出乡村振兴战略，让人为之振奋。但我们必须认识到，振兴乡村，不仅仅在于经济发展、环境保护，乡村教育也是不能忽视的重要部分。
近代教育家陶行知曾提出：“学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂，小而言之，全村的兴衰；大而言之，全民族的命运都掌握在小学教员的手里。”其无疑提出了乡村教育的重要性。近年来，随着我国“乡村教师支持计划”等一系列扶持政策的实施，乡村教师数量正在增加，待遇也得到了一定改善，但仍难以吸引足够的高水平教育人才。此次县级招聘笔试成绩如此，更加偏远地区的情况可想而知。
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